师资队伍建设是学院发展的根本，学院一直高度重视师资队伍建设，在建设目标、培养方式、经费来源等方面完善措施，通过人才引进、攻读学位、课程进修等多种方式，有计划地完善专业师资学历和职称结构，形成明确的学生研究方向和研究梯队，使教师的学历结构和职称结构得到较大的改观。
中国语言学院现有教职工75人，其中专任教师66人（含公共课）。硕士及以上学位61人，占92.4%；35岁以下教师29人，占43.9%，一批青年教师迅速成长，已成为教学、科研的骨干力量。
目前专业课教师37人，在校三个专业学生共计466人。中国少数民族语言文学（维吾尔语）专业：有专业教师13人，学生160人，生师比12.31：1。汉语言专业：有专业教师11人，学生144人，生师比,13.09：1。汉语国际教育专业：有专业教师13人，学生162人，生师比12.46：1。学缘结构上，外校毕业的教师人数为64人，占教师队伍的96. 9 %，教师队伍的学缘结构合理。
学院以学科升级发展和学位点建设为聚焦点，通过引进、特聘、共享等多种方式，重点突破高层次人才引进难的困局，力争多引进疆外高校高层次人才，充实优秀人才队伍。计划至2021年，重点培养青年教学科研骨干5名左右，培养学科领军人才1名左右。至2023年，重点培养青年教学科研骨干共10名左右，培养学科领军人才2名左右。同时，充分利用国家针对少数民族人才培养及教育部对口支援的优惠政策，通过访问学习、专业进修、项目合作等方式，选派教师赴国内外重点大学深造，促进教师教学科研水平的提高；积极支持专业负责人开展本专业教学和学术研究活动；鼓励中青年教师参加国内外的学术会议，开展与其他高校同类专业的横向交流与合作。
按照学校的师资发展规划，结合学院各专业发展的需求,学院制定了教师队伍建设规划（2018-2020）。具体如下：
（1）2018-2020年，以汉语国际教育为平台引进1-2名语言学与应用语言学（汉语国际教育方向）博士，组建汉语国际教育团队和公共汉语教学团队。
（2）2018-2020年，以中国少数民族语言文学和汉语言专业为平台引进博士3-4名、硕士10名左右，组建双语教育和双语翻译教学团队。
（3）2018-2020年，根据教学和专业建设需要，每年至少派出2名教师到内地“双一流”建设大学进修培训并要求其报考该学校的博士研究生。