专业学位硕士研究生培养方案---高级管理人员工商管理硕士（EMBA）
一、培养目标
EMBA(Executive Master of Business Administration)即高级管理人员工商管理硕士的简称。其教育对象定位于企、事业单位及经济类公务机关高层管理人员的硕士研究生层次的管理教育。EMBA教育的目标是培养具有良好的社会责任和职业道德，善于把握社会、经济、技术发展的最新动态，具备战略决策能力、组织领导能力和资源整合能力的卓越领导人。
二、学习年限
实行学分制，2-5年弹性学制。完成规定学分课程学习，通过开题论证后方可进入毕业论文撰写阶段，5年内须完成学位论文答辩。
三、研究方向
1、高级工商管理
四、培养方式
（一）采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作相结合、课程学习与论文相结合以及与EMBA学生互相交流学习等多种形式，使学生在校学习期间能充分掌握较宽广的系统知识。
（二）授课采用启发式与研讨式教学方法，重启发研讨。将课堂讲授、案例分析，小组研讨、模拟演示、专题讲座、管理实践、社会活动等多种形式有机结合，教学内容理论联系实际，提倡采用本土特色案例精选教学，结合案例讨论，培养和提高学生的思维能力、分析问题和解决问题能力，掌握管理技巧。
（三）强化实践环节，密切与企业的联系、交流与合作。采取“请进来、走出去”的办法，充分开辟第二课堂，聘请有实际管理工作经验的专家讲课或开设专题讲座。通过强化实务与技能训练，实现教学双向互动，激发学生的创新思维，提升EMBA学生的素质和综合能力。
五、课程设置和学分要求
EMBA课程分必修课和选修课两类，课程学分共计42分，至少修满38学分，通过论文答辩方可申请学位。
具体课程设置见《专业学位硕士研究生教学计划—高级管理人员工商管理硕士（EMBA）》。
六、课程考核
1、课程考核分为考试和考查两种，考核方式分为笔试、口试、笔试和口试相结合、课程论文等，考核成绩按百分制计，60分为合格。考核成绩由平时综合表现及期末考试成绩构成，平时综合表现含出勤、作业、课题讨论、案例分析、考查等。
2、考试课考核时间由学院统一安排，考查课可采用多种形式进行随堂考核。
3、考核合格取得相应学分，考核不合格的须重考或在次年开课时重修。
七、教学质量控制
为了确保教育质量，实行全面的质量控制，具体控制机制如下：
（一）组织管理：EMBA的教学由MBA学院统一管理；
（二）制度管理：制订招生、培养、学位三大系统的全过程管理制度，规范和约束教学双方的教育与学习行为；
（三）课程质量管理：科学规范教学大纲，严格按照教学大纲要求开展教学活动；
（四）评估管理：设置有效的评估体系，实行定期的教学评估和教学效果反馈机制，提高教学评估的科学性和公正性；
（五）文档管理：规范教学管理文件资料的管理，各类资料必须统一归档，逐步实现文档管理的电子化。
八、学位论文
修满课程设置内规定的38学分后，方可进入学位论文写作阶段。学位论文的撰写需经过开题、学术不端检测、盲审、答辩等四个环节。具体事项见《新疆财经大学硕士研究生培养工作实施细则》。
学位论文的选题要联系实际，形式可以是专题研究、也可以是高质量的调查研究报告、企业诊断报告或高质量的案例等，学位论文的写作时间不少于6个月。达到学校规定的毕业条件，通过论文答辩即可授予硕士学位。
专业学位硕士研究生教学计划---高级工商管理硕士（EMBA）专业代码：125100
